一、基本概念与性质：
分数：把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。
分数的性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数单位：把单位“1”平均分成几份，表示这样一份的数。
百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数。
二、常用方法：
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?、诙杂λ嘉椒ǎ赫页鎏饽恐芯咛宓牧坑胨嫉穆实闹苯佣杂叵?。
?、圩嘉椒ǎ喊岩焕嘤τ锰庾闪硪焕嘤τ锰饨薪獯?。最常见的是转换成比例和转换成倍数关系；把不同的标准（在分数中一般指的是一倍量）下的分率转化成同一条件下的分率。常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。
?、芗偕杷嘉椒ǎ何私馓獾姆奖?，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果，然后再进行调整，求出最后结果。
?、萘坎槐渌嘉椒ǎ涸诒浠母鞲隽康敝?，总有一个量是不变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。有以下三种情况：A、分量发生变化，总量不变。B、总量发生变化，但其中有的分量不变。C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不变化。
?、尢婊凰嘉椒ǎ河靡恢至看媪硪恢至?，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。
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五年级数学思维训练模拟题（含答案）：两地的全程是多少千米？
小学生的数学思维需要靠做题来锻炼，所以多做题是对我们有益处的哦!这篇五年级奥数题奇数个约数是为小朋友们准备的题，希望有助于同学们奥数能力的提升。
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